几个月前，外甥女从美国给我来电话，谈到不少华人家庭的第一个孩子会讲汉语，因为他们的语言启蒙老师是以汉语为母语的父母；第二个孩子往往受虽会讲汉语却又习惯讲英语的哥哥或姐姐的影响，就不会讲汉语了。外甥女担心刚刚一岁半牙牙学语的老二凯文将来也不会讲汉语，希望我在这段时间能在她家住些日子，教凯文讲汉语。我欣然答应并许诺还要教凯文认汉字。外甥女婿不相信一两岁的孩子会认汉字，还跟我开玩笑：“要真能认汉字，我一个字十美元奖赏！”
我见到胖嘟嘟的凯文时，他已经是一岁八个月了，会发一些单元音的音节，如爸爸、妈妈，把姐姐发成“打打”……
第三天，我开始教他认自家信箱上的“六”。小家伙自然发不准这个音，舌尖在门牙处弹了一下就算是了。等他爸妈下班回来，我让凯文告诉他们“六”在哪？他会摇摇晃晃地跑到信箱前，小手准确无误地指着“六”。可把大家乐坏了。他爸说：“真是提前识字，还不会说就会认了。”
孩子太小了，我只要求他识字不要求书写。这样，我就可以打破学汉字由简到繁的程序，而是孩子对哪个事物感兴趣就教哪个字。尽可能把一个个汉字化作一幅幅画绘给他认。短短三个多月凯文已认识一百多字词了。
我的方法有以下几种：
看图识字
我教他的第一个方块字是“哭”，边讲边画。前六划是两个口字，我说：这是两只眼睛。第七划我有意识画成两头向下弯的一横：“你看，这嘴巴都哭扁了。”最后的一划是一点：“啊，这里还有一滴眼泪呢，他哭了。跟姨姥说一遍‘哭’！”小凯文一下子就记住了。
“笑”是凯文学的第二个汉字。把笑画出笑意是太容易了。可他不会发X i ào 这么复杂的音，怎么办？我让他发“哈哈”两声。以后一段时间，只要写个“笑”字给他认，他就高兴地“哈哈”起来，显然他明白“笑”的意思，自然要算他认得。现在他会发“笑”这个音了，再也不会用“哈哈”代替了。
故事识字
“猫猫有长长的尾巴———犭，有两只好看的耳朵———艹，有一张胖胖的脸———田，像猫不？”凯文点点头说：“猫”。“狗也有长长的尾巴———犭，它张着大嘴———勹，在吃一块肉———口。”不到两分钟，凯文马上就能指出哪是“猫”字，哪是“狗”字。
运动识字
认识“六”以后，我让他认邻居家的信箱号码：八、三、四……每认一个数字都要跑二三十米的路。凯文来来回回地跑，可欢了。
“天”，我让他指天，“地”指指地，
“我”让他用小手拍拍自己的胸脯。
欲望识字
凯文爸爸正在切西瓜，他急得“瓜瓜”直叫。我抓住时机：“写个瓜字你认，会了，给瓜吃。”这种时候无需编故事他也能记住。
为了不让他喝汽水，我们故意说是辣的，凯文就把汽水叫做“辣”水。当他尝了一口后就叫着要辣水。“水”他已经认识，便写了个“辣”给他认。按说这个字笔划多不好认，可凯文照样只需几秒钟就记住了。可见幼儿认汉字是整体记忆，并不在乎笔划的多少。
观察识字
户外活动是我引导孩子观察事物的时候。秋风吹得落叶满地打转：“风把树叶吹得打转转。”我说，还用手做转转的动作让凯
